Der Fachkräftemangel stellt Kommunen vor vielfältige Herausforderungen: Sie suchen Wege, Fachkräfte zu gewinnen, zu qualifizieren und zu halten. Gleichzeitig bleibt das Potenzial von Menschen mit Beeinträchtigung oder mit Migrationsgeschichte vielfach ungenutzt. Auch in Mitteldeutschland gibt es erste erfolgreiche Ansätze, um dies zu ändern.

Die Fortbildung fragt, wie inklusiv gestaltete Strukturen im Bildungsbereich dazu beitragen können, bislang ausgeschlossene Menschen in Ausbildung und Beschäftigung zu integrieren und berufliche Teilhabe zu stärken.

Hierfür werden zwei Perspektiven zusammengebracht: Aus dem DJI-Forschungsprojekt „Inklusion in der beruflichen Bildung“ (InBiT) werden Erkenntnisse zur Gestaltung des Übergangs Schule–Beruf vorgestellt. Befragungen junger Menschen in Übergangsangeboten und Interviews mit Fachkräften mündeten in eine Praxisbroschüre mit Kernbotschaften und Umsetzungshinweisen für regionale Akteure. Eine Kommune berichtet über ihre Erfahrungen beim Aufbau inklusiver(er) Bildungsstrukturen, die Verankerung von Inklusion und die Verknüpfung mit Fachkräftesicherung.

Zum Abschluss reflektieren die Teilnehmenden in einem moderierten Austausch die zentralen Erkenntnisse und diskutieren, welche Ideen für inklusivere Strukturen und Prozesse in ihrem Arbeitsfeld anschlussfähig sind.